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ISBN-10: 3531154478

ISBN-13: 9783531154473

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S. 11). Breidenstein beschreibt die »wiederkehrenden Verrichtungen, Abläufe und Tätigkeiten, die zusammen genommen den ›Schülerjob‹ kennzeichnen« (ebd. S. 12). Er beansprucht, durch die Fokussierung auf die Tätigkeiten von Schülerinnen und Schülern in der Unterrichtssituation neue Zugänge zu den Problemen der Unterrichtswirklichkeit zu eröffnen. Diese ethnographische Studie wird hier vorgestellt, weil sie in der Schulpädagogik stark beachtet und als außerordentlich innovativ eingeschätzt wird. Auch Breidenstein nimmt (wie Kalthoff) eine praxistheoretische Perspektive ein, denn er möchte alltägliche Praktiken der Schülertätigkeit im Unterricht analysieren, die durch praktisches Wissen und Können bestimmt sind.

H. (19494): Grundlehren über Mensch und Erziehung. Herausgegeben von H. Schneider, Stuttgart. Peukert, D. (1980): Edelweißpiraten, Meuten, Swing. Jugendsubkulturen im Dritten Reich. In: Huck, G. ) (1980): Sozialgeschichte der Freizeit. Wuppertal, S. 307-327. Pfannkuch-Wachtel, H. (1962): Ein Dorf und seine Jugend. München. Pfenning, G. (1996): Lebenswelt Bahnhof. Neuwied. Projektgruppe Jugendbüro (1973): Die Lebenswelt von Hauptschülern. München. Reckwitz, A. (2000): Die Transformation der Kulturtheorien.

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by Richard
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